隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,全社會(huì)對(duì)幼兒教育的日益重視,隨著幼教改革的不斷深人,幼兒園的物質(zhì)環(huán)境有了較大的改善,人們注重了環(huán)境構(gòu)建能否發(fā)揮環(huán)境育人的最大效用.育狀況不同需要使用不同高度的桌椅,高度不夠幼兒易駝背;桌椅過高幼兒易形成近視眼;幼兒使用的櫥柜、圖書架等也要符合幼兒的身高,否則物品易掉落.在幼兒人園、飲水、放學(xué)等可以放些溫馨的背景音樂,幼兒園設(shè)計(jì)使幼兒既放松又穩(wěn)定情緒.

    (一)全面性原則

    要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)根據(jù)幼兒身心發(fā)展全面性的特點(diǎn),克服隨憊性和盲目性,從整休上設(shè)計(jì)安排,并把它滲透在整個(gè)幼兒園保教工作中,使幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生整體效應(yīng).

    (二)效用性原則

    充分利用環(huán)境設(shè)備發(fā)揮教育效應(yīng).任何環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都必需服從內(nèi)容和需要,充分發(fā)揮環(huán)境的綜合功能和內(nèi)在潛能,因地制宜、充分挖掘、利用已有的條件構(gòu)建.

    (三)主體性的原則

    幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉、喜愛和積極投人的環(huán)境,讓幼兒感覺到自己是環(huán)境的主人,并能主動(dòng)參與到環(huán)境的布置中去,并從參與過程中獲得知識(shí),促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)和操作技能的發(fā)展.

    (四)安全衛(wèi)生性原則

    要使幼兒在適合他們健康成長(zhǎng)的環(huán)境中生活.安全、衛(wèi)生是重要的條件,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須服從于衛(wèi)生和安全的要求,以保證幼兒身心健康發(fā)展.

    三、幼兒園設(shè)計(jì)積極創(chuàng)設(shè)幼兒因環(huán)境提離幼兒身體素質(zhì)

    為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境

    合理布置幼兒的生活環(huán)境,使之合乎衛(wèi)生、安全和教育的要求.將幼兒的活動(dòng)室布置得寬敞、明亮,心理學(xué)家曾經(jīng)指出不同的顏色可能對(duì)人的情緒產(chǎn)生不同影響.如紅色容易讓人焦躁、憤怒;綠色代表祥和、平靜等,所以要多用一些使幼兒情緒穩(wěn)定的色調(diào)來裝飾房間,可以產(chǎn)生意想不到的效果.注重對(duì)環(huán)境的綠化.綠化可以美化環(huán)境,凈化空氣,減少塵土,削弱噪音;注意空氣的流通和室內(nèi)物品的消毒工作.許多教養(yǎng)員認(rèn)為幼兒怕冷,突然出現(xiàn)的對(duì)流風(fēng)幼兒很難適應(yīng),易受風(fēng)寒,實(shí)際上幼兒的體質(zhì)需要一定的鍛煉.日本幼兒從幼兒園開始要學(xué)習(xí)在寒冷天氣做操、活動(dòng),以提高機(jī)體的適應(yīng)能力,從而提高體質(zhì).